校園里的文化雕塑

在一所美麗的校園里，都有一些優秀的校園雕塑，往往能凝聚一種文化氛圍，可以成為一個校園的文化景點，來體現學校的特色文化。校園不僅是傳授知識職能的教育場所，也是陶冶學生性情，促進其全面發展的學習生活環境。校園通過環境的景觀化處理滿足人們感官愉悅、審美需要的同時，也為校內師生提供學習，交流、休閑的場所，達到舒緩壓力、放松心態的作用。富有人文韻味的校園景觀寓教于樂，是校園的一種文化潛力，亦即校園的“場所精神。

一個良好的教育環境在服務教學方面有著積極的影響。一個良好的環境有助于陶冶學生的情操，對學生的身心發展都有著積極的作用。在良好的校園環境當中，能夠幫助學生陶冶情操、凈化心靈，逐漸培養學生良好的心理品質。而作為校園景觀規劃的組成部分，校園雕塑銅雕凝聚了校園文化的精華和特點。

校園雕塑的體現主要凝聚在學校所擁有的理念、制度、管理、行為、校風、教風、學風等深厚底蘊之中，能夠促進一種良好的教育氛圍和綜合力量的形成。校園雕塑應體現的是積極向上的效果，是一所學校的整體精神面貌，能夠為學校和個人提供可持續發展的原動力和支持力就是學校文化力。

一件好的雕塑作品在于其獨特的魅力能在校園環境中形成視覺的焦點，又能以其視覺張力作用于校園環境，并與之協調、融為一體，得到一種很好的視角愉悅空間，起到美化校園環境的作用，更是體現了一個學校的風采和與眾不同的面貌。