城市銅雕在學(xué)校的設(shè)計原則

        中華民族上下五千年的民族傳統(tǒng)文化，美育作為大學(xué)生提高的一項重要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，鑒賞，感受，創(chuàng)造美的能力教育。因此城市銅雕在校園建設(shè)也提出了更高的要求，應(yīng)該在學(xué)生在文化的意境情境中認(rèn)識理解傳統(tǒng)文化。
        校園雕塑制作文化建設(shè)面對廣大中小學(xué)生，成為裝點校園生活的重要元素。雕塑在制作過程中應(yīng)該有中小學(xué)生天真爛漫，自由自在，好奇求知的天性，追隨青少年的特點和腳步。深入細(xì)致研究他們的需求，藝術(shù)設(shè)計語言可以和各個不同年齡、文化背景的人們進(jìn)行無聲的對話，成功雕石雕雕塑作品能夠讓學(xué)生在課余的生活中自然而然的以雕塑為中心聚集在一起，陶冶情操、提高審美，開發(fā)智力。另外，生態(tài)化的理念也是現(xiàn)代雕塑的設(shè)計的必然，，既能保護(hù)學(xué)生們親近雕塑的身心健康又能讓作品跟大自然環(huán)境更好的結(jié)合在一起。學(xué)校學(xué)生們的學(xué)習(xí)場所，主要是安靜，雅致的基調(diào)。校園雕塑是這一旋律上跳動的音符。必不可少，所以在選擇上我們可以根據(jù)環(huán)境的相互適應(yīng)來襯托出雕塑的活力，有效的利用起環(huán)境中原有的地形地貌來進(jìn)行創(chuàng)作，營造出融為一體的效果。
         中小學(xué)生是祖國的未來和希望，但是在校園雕塑的創(chuàng)新條件下不能忘本，要保存我們應(yīng)該有的中華上下五千年的傳統(tǒng)文化。
        

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