古代人物雕塑具有隱性教育的功能

在我們國(guó)家的歷史發(fā)展長(zhǎng)河中，各朝各代都有很多歷史人物，為此古代人物雕塑也就應(yīng)運(yùn)而生，每個(gè)朝代的人物雕塑都有著自己的人生觀，都間接體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)，文化，藝術(shù)的發(fā)展水平，每一個(gè)歷史人物雕塑都存在一定的意義，不同的雕塑代表不同的歷史事件，通過(guò)銅雕塑我們可以回顧歷史，更好的發(fā)展我們的未來(lái)，對(duì)我們的現(xiàn)實(shí)生活有重要的借鑒意義。

造型獨(dú)特、形式新穎的歷史人物雕塑《李時(shí)珍》、《雙雄會(huì)》、《李太白泛舟》、《孟浩然》等都是的經(jīng)典歷史人物雕塑作品，他們的存在不僅具有歷史教育意義，更具象征性。

古代人物雕塑是現(xiàn)代城市雕塑的一種，它一般以勵(lì)志、積極向上的思想在城市中展現(xiàn)，是校園文化中的重要組成部分，與所有景觀雕塑一樣，能夠裝飾、豐富和美化城市環(huán)境空間，積淀著歷史傳統(tǒng)、文化和社會(huì)的價(jià)值，蘊(yùn)含有巨大的潛在教育意義。

玻璃鋼歷史人物雕塑具有隱性教育的功能。歷史人物雕塑的隱性教育功效體現(xiàn)在多方面，首先體現(xiàn)為對(duì)人們價(jià)值判斷的影響，這其中傳統(tǒng)的倫理道德和時(shí)代的主導(dǎo)思想又表現(xiàn)得十分突出。歷史人物雕塑作為一種精神載體，它具有文字屬性，同樣體現(xiàn)“文以載道”的精神。每一座歷史人物雕塑均蘊(yùn)含有一定的道德追求，能對(duì)人們產(chǎn)生巨大的道德潛化作用，激發(fā)人們對(duì)道德原則、道德規(guī)范在情緒上的認(rèn)同，產(chǎn)生共鳴，同時(shí)對(duì)道德理想、道德建構(gòu)產(chǎn)生向往之情。